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Por:
Gloria Inés Restrepo
Hilda Morales Luna
Luz Edilia Gutiérrez.
El proyecto el Oasis literario trata de potencializar la competencia comunicativa mediante el diseño de estrategias enfocadas al trabajo con la poética y la narrativa; éste se realizó con los estudiantes de las instituciones educativas Playa Rica, Cevida y Barrio Olaya Herrera de los municipios de Bello y Medellín; dichos estudiantes presentan falencias, tales como la poca motivación por la lectura, por lo tanto pereza y apatía por leer una obra literaria, prácticamente la asumen como un trabajo impuesto por los educadores, además se bloquean ante una hoja en blanco y muestran poca seguridad para expresar sus sentimientos.
El trabajo se abordó desde los aportes teóricos de: Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana, Alfonso Reyes, Rosario Mañalich, Beltrán Nuñez, Carlos E. Vasco, Edgar Allan Poe, Jorge Luis Borges, Jairo Aníbal Niño, Federico García Lorca, estos referentes fueron cruciales a la hora de diseñar los talleres didácticos: cinco para narrativa y cinco para poética; éstos fueron aplicados en las aulas de clase.
Finalmente se puede concluir que las estrategias aplicadas para el trabajo con la literatura, contribuyeron parcialmente fortalecer las competencias comunicativas, en tanto los estudiantes expresaron con mayor facilidad sus sentimientos, sueños, pasiones e ideales a través de la creación y recreación de poemas, cuentos, mitos, historias, relatos y microrrelatos. |
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Primero. Cuando tengas algo que decir, dilo; cuando no, también. Escribe siempre.
Segundo. No escribas nunca para tus contemporáneos, ni mucho menos, como hacen tantos, para tus antepasados. Hazlo para la posteridad, en la cual sin duda serás famoso, pues es bien sabido que la posteridad siempre hace justicia.
Tercero. En ninguna circunstancia olvides el célebre dictum: "En literatura no hay nada escrito".
Cuarto. Lo que puedas decir con cien palabras dilo con cien palabras; lo que con una, con una. No emplees nunca el término medio; así, jamás escribas nada con cincuenta palabras.
Quinto. Aunque no lo parezca, escribir es un arte; ser escritor es ser un artista, como el artista del trapecio, o el luchador por antonomasia, que es el que lucha con el lenguaje; para esta lucha ejercítate de día y de noche.
Sexto. Aprovecha todas las desventajas, como el insomnio, la prisión, o la pobreza; el primero hizo a Baudelaire, la segunda a Pellico y la tercera a todos tus amigos escritores; evita pues, dormir como Homero, la vida tranquila de un Byron, o ganar tanto como Bloy.
Séptimo. No persigas el éxito. El éxito acabó con Cervantes, tan buen novelista hasta el Quijote. Aunque el éxito es siempre inevitable, procúrate un buen fracaso de vez en cuando para que tus amigos se entristezcan.
Octavo. Fórmate un público inteligente, que se consigue más entre los ricos y los poderosos. De esta manera no te faltarán ni la comprensión ni el estímulo, que emana de estas dos únicas fuentes.
Noveno. Cree en ti, pero no tanto; duda de ti, pero no tanto. Cuando sientas duda, cree; cuando creas, duda. En esto estriba la única verdadera sabiduría que puede acompañar a un escritor.
Décimo. Trata de decir las cosas de manera que el lector sienta siempre que en el fondo es tanto o más inteligente que tú. De vez en cuando procura que efectivamente lo sea; pero para lograr eso tendrás que ser más inteligente que él.
Undécimo. No olvides los sentimientos de los lectores. Por lo general es lo mejor que tienen; no como tú, que careces de ellos, pues de otro modo no intentarías meterte en este oficio.
Duodécimo. Otra vez el lector. Entre mejor escribas más lectores tendrás; mientras les des obras cada vez más refinadas, un número cada vez mayor apetecerá tus creaciones; si escribes cosas para el montón nunca serás popular y nadie tratara de tocarte el saco en la calle, ni te señalara con el dedo en el supermercado.
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